Литературные произведения приходится читать не только в школе но и в университете. Преподаватели используют различные методики, для проверки усвоенных знаний. Одним самых популярных способов проверки знаний является тестирование. Изучите материал на этой странице и он подготовит вас к тесту. Внимаете в тесте правильные ответы выделены символом [+].
Автор произведения «Прыжок»:
[+] а) Толстой
[-] б) Некрасов
[-] в) Бунин
Год написания произведения:
[-] а) 1875
[+] б) 1880
[-] в) 1860
Год первой публикации:
[-] а) 1870
[-] б) 1890
[+] в) 1880
Жанр произведения:
[+] а) рассказ
[-] б) пьеса
[-] в) повесть
Вокруг чего обошёл корабль и возвращался домой:
[-] а) вокруг Америки
[-] б) вокруг Австралии
[+] в) вокруг света
Народ на палубе забавлял(а) :
[-] а) мальчик
[+] б) обезьяна
[-] в) обученная чайка
Мальчик был сыном:
[-] а) одного из матросов на корабле
[-] б) одного из отдыхающих на корабле
[+] в) капитана корабля
Мальчику было столько лет:
[+] а) 12
[-] б) 14
[-] в) 10
Что обезьяна сорвала с мальчика и надела его на себя:
[-] а) ботинки
[-] б) матроску
[+] в) шляпу
Куда полезла обезьяна:
[-] а) на край палубы
[+] б) на мачту
[-] в) в каюту
Увидев, что все засмеялись над этим случаем, мальчик:
[+] а) не знал, смеяться ему или плакать
[-] б) засмеялся тоже
[-] в) не обратил внимания на смех
Как обезьяна дразнила мальчика:
[-] а) делала вид, что хочет выкинуть шляпу в море
[+] б) стала рвать шляпу
[-] в) звала мальчика с собой
Когда мальчик полез за ней на мачту, обезьяна:
[+] а) полезла ещё выше
[-] б) упала вниз
[-] в) перепрыгнула на другую мачту
Что сделала обезьяна со шляпой на самом верху:
[-] а) всё-таки порвала её
[-] б) запустила в море
[+] в) повесила на край последней перекладины
Какой была длина от мачты до края последней перекладины, что не позволяло взять шляпу, держась за мачту и верёвку:
[+] а) 2 аршина
[-] б) 1 дюйм
[-] в) 3 метра
Мальчик, отпустив мачту и верёвку и посмотрев при этом вниз, так отреагировал:
[-] а) даже не испугался и пошёл дальше
[+] б) зашатался
[-] в) засмеялся от радости
По какой причине мальчик вряд ли смог бы вернуться к мачте, дойдя до конца перекладины:
[-] а) мальчика сдуло бы ветром
[-] б) перекладина могла бы сломаться на краю
[+] в) ему было бы трудно повернуться и пойти назад
Как отец принудил мальчика спрыгнуть с перекладины в воду:
[-] а) стал словами уговаривать его спрыгнуть
[+] б) пригрозил, что иначе застрелит его
[-] в) сказал, что отшлёпает его, если он не спрыгнет
Что произошло с мальчиком, когда матросы вытащили его из воды:
[-] а) он был сильно травмирован и громко плакал
[-] б) он снова полез на мачту
[+] в) он не дышал несколько минут, пока матросы не откачали его
Где происходило действие:
[-] а) на лодке
[+] б) на корабле
[-] в) на яхте
Соедините слово и его значение:
[-] мачта:
[+] а) вертикальная конструкция на палубе
[-] б) горизонтальная конструкция на палубе
[-] в) отдельное помещение на судне
Соедините слово и его значение:
[-] каюта:
[-] а) вертикальная конструкция на палубе
[+] б) отдельное помещение на судне
[-] в) неудачно ступить, споткнуться
Соедините слово и его значение:
[-] оступился:
[-] а) прийти в сознание
[-] б) прийти домой
[+] в) неудачно ступить, споткнуться
Соедините слово и его значение:
[-] опомнился:
[-] а) споткнуться
[+] б) прийти в сознание
[-] в) забыться
Что полилось изо рта и носа мальчика:
[-] а) молоко
[-] б) кровь
[+] в) вода
Куда убежал капитан после того, как ребенок пришел в себя:
[-] а) на палубу
[+] б) к себе в каюту
[-] в) на корму
Что делал капитан после того, как ребенок пришел в себя:
[+] а) плакал
[-] б) кричал
[-] в) смеялся
Что нес капитан, когда увидел сына на мачте:
[-] а) автомат
[-] б) пистолет
[+] в) ружье
Для чего нес оружие капитан:
[+] а) стрелять чаек
[-] б) стрелять акул
[-] в) стрелять рыбу
После какой цифры отсчета отца, мальчик прыгнул в воду:
[-] а) после цифры 2
[+] б) после цифры 3
[-] в) после цифры 5